Šolske ligaške tabele so po spremembi pravil imenovali 'neumnost'.
Najboljše šole so padle na lestvici lige, potem ko je vlada odpisala mednarodne GCSE
Jeff J Mitchell/Getty
Nekatere najboljše angleške srednje šole so najnovejše tabele šolske lige označile za 'neumnost', potem ko so bile zaradi spremembe vladnega sistema razvrščanja 'na dnu razreda'.
Ligaške tabele ne vključujejo več mednarodnih GCSE, kvalifikacije, ki jo imajo naklonjene številne neodvisne in vodilne državne šole kot strožje ocenjevanje kot standardni GCSE.
Leta 2010 jih je koalicijska vlada potrdila, vendar so se ministri zdaj odločili, da bi morali učenci opravljati nove 'bolj ambiciozne' GCSE, ki se trenutno postopno uvajajo v šole, in so rezultate IGCSE izpustili iz tabel.
Najuspešnejše šole, ki ponujajo izpit IGCSE, so zato strmo padle na lestvici in padle s 100-odstotne uspešnosti lani na nič odstotkov letos, pravi The Independent .
Richard Harman, predsednik konference ravnateljev in ravnateljic, je dejal, da je ta odločitev pomenila 'neumnost' glede lestvic.
'Več najbolj uspešnih neodvisnih šol v Združenem kraljestvu in druge, ki ponujajo to odlično kvalifikacijo, se bo zdaj zdelo na dnu razreda na vladni lestvici,' je dejal za BBC .
'Ta očitno absurdna situacija ustvarja dodatno zmedo za starše, saj ne morejo natančno in pregledno primerjati uspešnosti šol.'
V drugi spremembi so letošnje tabele upoštevale le prvi poskus kvalifikacije učenca, četudi je s ponovnim opravljanjem izpita dosegel boljši rezultat.
Tiskovni predstavnik ministrstva za izobraževanje je povedal, da so šole prejele napotke o spremembah sistema, ki je prej 'nagrajeval napačne rezultate'.
Dodal je, da so ministri 'odtrgali kvalifikacije, ki so bile malo vredne, in skrbijo, da učenci opravljajo izpite, ko so pripravljeni, ne prej'.
Uvodnik v današnjem Independentu pravi, da bi morala vlada 'bolj dobro premisliti' o posledicah sprememb, preden jih uvede, a da bi se morali ravnatelji izogibati tudi 'paničnim reakcijam' na vsako spremembo Whitehalla.
Kot pravi za časnik Jon Coles, izvršni direktor United Learninga, 'večja osredotočenost šol na potrebe svojih učencev zahteva manjšo osredotočenost na želje vlade'.
